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2013年4月
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陳前人開班賜導。
一早起床準備完畢，就趕著搭
車，從基隆到桃園兔仔坑的總壇──
忠恕道院；換了三班車，終於到達聖
殿──投入師恩母德的懷抱；參駕、
獻供、燒香，因循著古禮而拜，讓一
顆心靜了下來。
陳前人慈眉善目，精神奕奕地
開班賜導。95歲高齡的長者，充滿了
智慧之言，不斷提醒後學們：「人之
初，性本善」、「借假來修真」、
「不孝父母，修道無益」；提點著我
們的初發心──出發吧！
參加道德培育班不滿兩年，由於
前次成長營剛好出國而請假，未逢其
盛；今年終於可以參加，期待著成長
營能學習到什麼的。
一直到「心燈體驗課」時，看著
一個小碟子，上面擺了一個點燃的蠟
燭，那麼質樸；我們的任務是護持著
初發再出發
道德培育班師資成長營心得
◎
陳數珠
這盞燈「平安歸來」。乍看之下，覺
得要保持火光不滅應該不難。明知山
上風比較大，以為只會在室內行走而
已；在樓梯間上下，有點風，怕它熄
了，就用雙手捧得緊緊的，連呼吸之
間都要非常小心注意；就是不想讓風
吹到燭火。
沒想到，赫然一看，竟然還要
走出室外！整個心都漲滿了，提得高
高的；本以為會感到冷的軀體，卻留
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基礎雜誌292期
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下汗來。夜晚的戶外，黑漆漆一片，
雖然只有微弱的燭光，卻變得光亮無
比，照亮著大地，不就如同那光明無
染的本性啊！
根本不敢抬頭看有無月光，只有
一心護著這盞燭光，絕對不要讓它熄
滅了！感受風從哪裡來？左、右手快
速替換、移動，為它擋風，讓它密不
透風；不讓那光明熄滅──此時只有
戰戰兢兢、戒慎恐懼、如臨深淵、如
履薄冰；也體會到「慎獨」的重要。
進入教室，整顆心才敢稍微放鬆；
但還是雙手捧得緊緊地守護它，不想功
虧一簣。直到走到領導點傳師面前報告
說：「平安回來了！」看到領導點傳師
那麼慈祥又和藹可親，慈悲地對後學叮
嚀：「你這麼小心翼翼地守護這盞心
燈，真是不容易！」霎時好像見到母親
叮嚀著孩子的感覺，眼淚不自覺地在眼
眶轉啊轉，強忍著不讓它滴下來。又聽
到領導點傳師說：「不要去管外在的考
驗，就是要堅定自己的信念！」走回位
置，眼淚竟不聽使喚流了下來，感受真
的好深刻！
在「實踐與堅持的課程」中，
分組討論團隊合作時，自我常出現的
「起心動念」，以及如何與道育班團
隊共同護持一個班級。並提到師資評
鑑對提升教育品質很有助益，能共同
提升能力與素養，達到客觀的要求。
以前後學的想法是：參加道德培育
班才一年多，還這麼資淺、所學不夠
多，哪有資格參加評鑑？所以就不敢
參加。經過師資們討論過後，令後學
不再畏懼師資評鑑，決定於今年伺機
參與。
我們這組討論出下列幾點共識：
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點亮心燈，光明照耀。
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點傳師也參與體驗。
Youth Viewpoint
新生代園地
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2013年4月
A. 運用的理念與精神：道德培育班與
其他教育最大差異在於教學包含道
念及核心精神。
B. 實踐的方法與改進：平常多參班、
精進；言教不如身教，從實際生活
經驗反省、內化後，自己先感動，
才能感動學員。
C. 過程的堅持與提攜：以同儕力量互
相提攜、鼓勵；從自己開始，身體
力行影響身邊的人。
D. 達到的成效與目標：在每堂課中，
檢視自己做到多少？在備課與講課
方面自我精進、自我要求；訂出時
間表，不斷練講，虛心受教；互相
支援，主動承擔；將壓力轉換為動
力，展現歡喜心與感恩心，學而時
習之。
真的很感動！謝炳煌點傳師與
道∣育∣點∣滴
▲
每一小隊都熱情參與活動。
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戲劇呈現道育班盛況。
各位點傳師一直護持這道育班。誠如
謝點傳師給師資們共勉的話：「繼往
開來，傳承道棒。」我們需扛起承先
啟後的責任。更要秉持著陳前人所提
示後學們的話：「堅持毅力，精進修
真。」不斷地向前邁進。
耳邊又響起〈薪傳〉：「古聖
今賢薪火相傳，……規戒道骨，忍辱
培德，抱守方寸不怠慢。」以及〈彌
勒之光〉：「頂立在天地浩瀚不畏風
雨，像揚帆待起的濟世法船，續起慧
命永恆的航向，……播下道種，四
海一家，繼往開來，點燃希望。」
（註）
也更加期許自己抱持初發心，大
步向前。
註：〈薪傳〉，詞：叢林，曲：文靜。
〈彌勒之光〉，詞/曲：文靜。