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基礎雜誌 314 期
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忠恕學院學界班 2014 年度輔導法
會於 12 月 21 日在天定堂舉行。從下
午 3：00 到晚上 9：30，緊湊的時段中，
各班要把握時間作輔導經驗的傳承，
由上一年級向下一年級說明過去這一
年度的課程運作重點，包括課程目標、
課程設計時的注意事項、各項活動籌
辦的經驗、不同班級營造氣氛的方法
等等，以及轉換成為輔導學長角色時，
責任感與使命感的建立（針對培慧班
結業，即將到培緣班學習的準輔導學
長們）。
此外，還有輔導案例的分享，由
講師或輔導學長說明所遇到的個案狀
況和輔導的方法，以及處理期間的心
路歷程；即使還有未解決的困境或瓶
頸，也可以提出，讓大家集思廣益，
以提供更好的方法。
這是忠恕學院學界班創新的輔導
法會運作方式，這幾年來，透過所有
學
界
班
輔
導
法
會
心
得
◎
忠恕學院學界培慧班提供
點傳師、講師、輔導學長們的真心分
享，營造學界班共好的氛圍。以下是
兩位培慧班準輔導學長（已在學界學
習四年，明年將開始在培緣班擔任輔
導學長）的心得分享。
" 林冠廷
今天是一個沒有寫心得文會睡不
著的日子！輔導法會，好動聽、好動
人啊！！！因為擔心文章過於冗長，
所以只分享三點唷！
一
培慧四下辦道：
度人，首先要有信心。信為道源
功德母，啟發自己的信心很重要，很
多人沒有辦法度人的原因就是信心不
足，後學也常常會因為沒信心而不敢
度人。
啟信的重要：修道就是要有信心，
相信上天，相信老師。
後學在學界班中真的很少聽到學
長提及老師：濟公活佛。可能學界都
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仔細聆聽輔導經驗的傳承。
學│界│寫│真
是年輕人吧！其實老師無時無刻都在
我們身邊，給我們加油打氣；但很多
時候我們會忘了老師隨時都在身邊點
化、庇佑著我們。有空可以跟老師說
說話，把內心那些沒有辦法跟人說的
話講給老師聽；相信道真、理真、天
命真，也相信老師時時給我們勇氣。
二
感動與帶動：
感動在心中，但是感動怎麼示
範？誰可以教？
感動是我們得到支持，而提升自我
能量的感覺──這是後學自己的註解。
愛人，與被愛的感受，是不是
有種心的地方覺得麻麻的，而且覺得
充滿能量，感覺可以迎接所有的事物
呢？請大家回想看看，感動時是否也
是這種感受？後學稱它為愛的感覺，
所以後學看到某人會很有能量，就代
表著喜歡他囉！！是不是這樣？請各
位學長回憶一下看看是否有相同現
象，沒有也沒關係，各人感受不同。
要帶給人感動，必要自己先感動，
很難理解也很難做到嗎？我們都知道
設身處地為他人著想叫做同理心，把
這件事當作是自己的，已經體驗過的
人會知道那種感覺，如若沒有體驗過，
轉換個同理心，也會有所體會，大家
可以試看看。
再來是帶動，以輔導學長來說，
對於一位後學，你是揹著他走、牽著
他走、還是帶著他走？差別在於：揹
著是完全支撐對方，牽著是拉著對方
走，帶著則是放手讓他願意跟著你走。
輔導是個循序漸進的工作，要不
斷引導對方，我們從揹著、到牽著、
最後帶著，怎麼樣讓我們能夠把每一
件事情教導下去？就是要不斷地溝
通、改正，不行就換方法，如同孔子
因材施教，輔導也因人而異，沒有定
法，沒有準則，重點還是要啟發對方
的信心，為他加油、打氣、鼓勵。之
前培德班曾分享過的「即時回饋」，
就可以派上用場。
濟公老師說，真正的幸福是來自
心靈上的富足。讓學員也有這樣的感
動，他們對於道場、對於學界，一定
會更認同，也更有信心。
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Youth Viewpoint
新生代園地
三
面對低潮：
在過程中，我們總會有遇到低潮
的時候，《六祖壇經 • 疑問品第 3》說：
「
改過必生智慧，護短心內非賢。
」該
拿出來檢討的時候就要說，然後痛定
思痛，當下改過；當有改過的想法時，
智慧就會湧出，沒有不能檢討的，只
有可以更好的。
最後再以兩首歌曲與大家分享：
〈師的愛〉，老師對我們訴說，不要
忘了老師的叮嚀與囑語。〈師的話〉，
歌曲中的故事值得我們去省思。
（註）
" 謝祥民
莫名被冠廷學長點名要分享輔導
法會心得文，於是後學就寫了。很感
謝學長給後學這個學習的機會 ~^^
可惜，後學是下午 6 點多才趕到
法會，因此，能分享的東西挺有限的。
首先，要說到培慧班思諺學長和
信宏學長的分享，兩個人都讚到不行，
一定要先給很多個讚！
思諺學長分享到：家長會，可以
變成家庭日的計畫。後學覺得，是耶！
如果以後每年的家長會都可以變成一
整天的家庭日，那真是太充實了！此
外，關於思諺學長提到的願景──每
年舉辦運動會，雖然有難度，但還是
希望思諺學長可以努力達成這個目
標，如果達成的話，那我們每年都有
一個活動是一定要運動，並且可以表
現自己的機會啦！哈哈！
信宏學長分享的內容很多，包含
了座談會、讀書會、真理爭理課程、
輔導實務演練等教案的分享。在輔導
實務演練教案分享時，信宏學長說到：
由於公關組想要讓學員多一點機會演
練小組分享，因此設計了這個課程，
讓每個學員都模擬是一位輔導學長，
去實際帶帶看小組討論。這個過程中，
他發現許多原本在課堂上很少講話的
人，在帶領小組時都能講出一些內容，
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培信班執秘說明年度課程重點。
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分年級互動交流。
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所以……不論原本的能力為何，每個
人都是可造之材！哈哈！
培德班的繼元學長提到與班上學
員的互動，尤其是當學員自製影片分
享的時候，達緯學長的眼淚是用噴的
（XD）！也由此可看到只要輔導學長
用心，學員一定可以感受得到。以及
培德班發想了感謝卡（什麼？竟然還
有把照片貼在牆壁，下面放套子，讓
班上所有成員都可以適時寫小卡回饋
這招.）、執禮卡（不論是在地方班、
學界班，只要擔任過任何一個執禮的
位子，都可以請點傳師或學長簽名認
證）等創舉，觀念相當新穎！
接著，培信班和培緣班開始「輔
導案例分享」，兩位輔導學長分享了
兩位特殊的學員狀況，但這兩位學員
其實是「有意願」繼續參加學界班，
所以不太需要擔心。只是……後學比
較不知道該怎樣處理的是：萬一以後
遇到有學員不喜歡、也不想要理解「一
貫道」是什麼的話，該怎麼辦呢？只
用「佛度有緣人」這個說法，好像不
太能解決這個狀況呢！
最後是後學分享陳昭湘點傳師為
我們上的輔導課程 PPT 內容：
輔──先輔正自己，再輔助他人。
導──先化導自己，再引導他人。
後學當下想，真的。一定要先輔
正自己，「才能」輔助他人；也要先
化導自己，「才能」引導他人。這說
得真是太好了！後學無法將這份感動
訴諸於文字，只能等大家當了輔導學
長以後，親自去體會！
在此也節錄陳點傳師的結論：
用心才能開心，
投入才能深入，
付出才能傑出。
的確，我們用出心力，才能感到
法喜充滿；投入心力，才能了解自己
的極限在哪；付出自己的所有，就能
在一貫道的道場上展現自性的光芒！
註：此兩首歌為寄調歌曲，讀者可上網
瀏覽。〈師的愛〉 https://www.youtube.
com/watch.v=TbXGhUQzsik 〈師的話〉
https://www.youtube.com/watch.v=33uhb8qiDTU
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陳昭湘點傳師說明「輔、導」的意義。
學│界│寫│真